Dobble Access+ – gra stymulująca funkcje poznawcze

Czy gry leczą? Być może. Ale z pewnością łagodzą nastrój, pomagają się rozwijać i uodparniać na pewne rzeczy. To dlatego gry są tak popularnym narzędziem w placówkach opiekuńczych, gdzie wykorzystuje się je do rozwijania pamięci, pracy nad podtrzymywaniem uwagi i wyobraźnią czy pobudzania motoryki osób starszych.

Ale przecież gry robią o wiele więcej. Pozwalają przeżyć wspólne chwile w przestrzeni, w której wyniki są mniej istotne niż interakcje społeczne. Gracze uczą się rozpoznawać, akceptować i wyrażać swoje emocje oraz porównywać je z emocjami innych graczy. Uczą się przekazywać dalej pewne idee, również o sobie, a przede wszystkim tworzyć wspomnienia z innymi ludźmi. Gry pozwalają uciec od rzeczywistości. Zapewniają czas i przestrzeń, w których można zapomnieć o trudnościach codziennego życia albo nauczyć się, jak sobie z nimi radzić.

Dzięki nowej serii gier „Access+” ten rodzaj rozrywki staje się dostępny dla opiekunów i ich podopiecznych. Gry mogą zostać włączone do procesu opiekuńczego, ponieważ zostały zaprojektowane w taki sposób, aby wszyscy – rodziny, terapeuci i pacjenci – mogli za ich pomocą wspólnie się rozwijać.

Czy gry leczą? Być może. Ale z pewnością mogą przysłużyć się dobrej opiece.

– Christophe Debien, psychiatra zaangażowany w implementację francuskiego systemu monitorowania pacjentów VigilanS. Jest również odpowiedzialny za rozwijanie oddziału narodowego telefonu zaufania (3114) dla osób narażonych na próbę samobójczą, nad którym pieczę sprawuje szpital uniwersytecki w Lille.

Trudności w utrzymaniu koncentracji, zapamiętywaniu, organizowaniu się, podejmowaniu rekreacyjnych i zawodowych działań, brak motywacji, obojętność emocjonalna, utrata zainteresowania relacjami z bliskimi… To wszystko mogą być oznaki rozmaitych chorób neurodegeneracyjnych, na przykład choroby Alzheimera i powiązanych z nią zaburzeń, jak również zaburzeń neuropsychiatrycznych, na przykład stanów depresyjnych, zespołu stresu pourazowego czy schizofrenii.

Od wielu lat widzimy rosnące zainteresowanie personelu medycznego niefarmakologicznymi metodami interwencji w przypadku powyższych problemów. Takie działania dotyczą zarówno pojedynczych pacjentów, jak i całych grup. Opiekunowie i personel medyczny korzystają przy tym z najróżniejszych metod i narzędzi, w tym z gier planszowych!

W czerwcu 2021 roku grupa ekspertów, w której znaleźli się lekarze, badacze, opiekunowie, artyści i specjaliści od gier, zebrała się, żeby zdefiniować rolę, jaką gry planszowe mogą odegrać w takich interwencjach niefarmakologicznych. Według ich rekomendacji gry powinny być wykorzystywane przede wszystkim do stymulowania funkcji poznawczych, motywacji i pozytywnych emocji, a także do wspierania interakcji społecznych. W zależności od rodzaju i stopnia zaawansowania występującego problemu warto dostosować trudność gry, aby pacjent nie czuł się przez nią pokonany, a raczej zachęcony do odnoszenia sukcesów. Te rekomendacje zostały uwzględnione w procesie projektowania gier z serii „Access+”.

Gry planszowe nie są lekarstwem na choroby neurologiczne. Ich rola jest znacznie szersza – pomagają ludziom żyć lepiej.

– Philippe Robert, profesor psychiatrii na Uniwersytecie Côte d’Azur, zawiaduje tamtejszym zespołem Kognitywistyki, Behawiorystyki i Technologii (CoBTeK) oraz Wydziałem Terapii Mowy.

Obecnie gry planszowe mają swoje miejsce w naszych domach i odgrywają istotną rolę w budowaniu relacji rodzinnych i przyjacielskich. Korzyści płynące z grania są tym większe dla dzieci, jako że pomagają im rozwinąć kluczowe dla ich rozwoju umiejętności.

Gdy dziecko gra w grę planszową dobraną do jego wieku, odpowiednio atrakcyjną wizualnie, zapewniającą satysfakcję i rozrywkę, natychmiast otwiera się na nią emocjonalnie. Właśnie dzięki temu otwarciu się, dziecko wykorzystuje zasoby intelektualne i funkcje wykonawcze, nie czując przy tym, że wkłada w to wysiłek. Ze względu na swój wymiar społeczny gry pomagają dzieciom w przyjemny sposób rozwijać kompetencje społeczne. Dzieci muszą wykazać się elastycznością, aby otworzyć się na pomysły innych i dostosowywać reakcje do działań towarzyszy i zasad gry. Uczą się również angażować i wzmacniać swoje funkcje poznawcze i wykonawcze oraz umiejętności wymagane przez daną grę: kontrolowanie emocji i impulsów, planowanie, zapamiętywanie, posługiwanie się mową, myślenie logiczne, liczenie i tym podobne.

Udowodniono, że gry planszowe świetnie stymulują wspomniane funkcje u dzieci z zaburzeniami poznawczymi, rozwojowymi i innymi.

Gry dostosowane do potrzeb takich dzieci stanowią doskonałe narzędzie ewaluacyjne, aktywujące i terapeutyczne wspomagające ich rozwój.

Seria gier „Access+” powstała, aby wspierać rodziny i opiekunów w realizacji tych celów. Znajdują się w niej najróżniejsze gry dostosowane w taki sposób, aby rozgrywka była łatwiejsza. Są dobrym wprowadzeniem do gier społecznych, ponieważ mają uproszczone zasady, a także zostały zmodyfikowane pod względem wizualnym i taktycznym. Dzięki temu nie stanowią obciążenia mentalnego (nie wymagają od graczy żonglowania kilkoma konceptami naraz) i umożliwiają grę w określonych sytuacjach.

Gry z tej serii zostały zaprojektowane w taki sposób, aby wspierać terapię określonych zaburzeń poznawczych, wykonawczych, społecznych, behawioralnych oraz wspomagać uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Ponadto każda gra z serii „Access+” pozwala dziecku z łatwością otworzyć się emocjonalnie i przeżyć chwile czystej radości, jednocześnie łagodnie stymulując rozwój określonych funkcji i umiejętności, z którymi ma problem.

– Anick Pelletier, ortopedagożka, absolwentka pedagogiki i adaptacji społecznej. Od 2003 roku pracuje z uczniami z niepełnosprawnościami, niedostosowanymi społecznie lub mającymi trudności w nauce. Jest założycielką kliniki Optineurones i twórczynią metody OptiFex. Prowadzi również wykłady i szkolenia, jest autorką książki „Guide des jeux de société pour apprendre en s’amusant” („Jak wykorzystywać gry planszowe w nauce i dobrze się bawić”) i 3 gier planszowych, prowadzi kanał „OptiJeu” na YouTube oraz zainicjowała projekt badawczy JEuMETACOGITE.

Zawartość pudełka:

• 65 kart
• instrukcja

Cechy gry:

• liczba graczy: 1 – 4 osoby
• wiek: od 6 lat